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Itxiera

Para comenzar con esta asignatura, nos centramos en el ámbito de la ciudadanía digital. Es decir, hicimos un taller de iniciación , donde podíamos ver las ventajas y las desventajas que nos trae la tecnología hoy en día, esto es tener una perspectiva consciente . En cuanto a las nuevas tecnologías, podemos decir que nos están consumiendo como sociedad. Nos ayuda a relacionarnos pero también nos limita a ello. Por un lado, como bien vimos en la película Snowden , estamos vigilados constantemente. Las grandes empresas nos tratan como algoritmos y no como personas. No somos conscientes de todos los datos que subimos a la red, y tendríamos que ser más conscientes de ello, es decir, de la ciberbasura que se crea con el traspaso de los datos junto con la utilidad de cada aparato para ello. Dentro del proceso de la asignatura tambíen hemos tenido la oportunidad de recibir a ciertos profesionales, para tomar parte en la formaciones, así como el taller acerca de la muerte , que fue dialoga

Lan modularra

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 Ikasturte osoan zehar hainbat gai ukitu ditugu, hala nola, heriotza, ezberdintasun soziala, generoa, hizkuntzen arteko errpresioa eta teknologia berrien erabilera besteak beste. Gai hauek bai ikasgelan eta baita jaso izan ditugun hitzaldietan aztertu izan ditugu.  Oso baliagarriak izan zaizkigu informazio iturri modura, baita IKT ko ikasgaia ere haurren moduan sartzerako orduan. IKT entzutean teknologia etortzen zaigu lehenik burura, baina hori baino askoz gehio dela ikusi dut, hau da, honen bitartez haurrekin lantzeko aukera handiak daudela ikusi dut. Baina horretarako gure aldetik gutxieneko prestakuntza edukitzea eskatzen du. Lehenik eta behin helburuak finkatu eta ondoren estreategiak zehaztu, honen barnean erabili beharreko teknologia baliabideak eta beharrezkoak izango diren galderak prestatuz.  Ohartu naiz haurrek interes handia dutela munduan geratzen diren gaien inguruan informazioa jasotzeko, eta horretarako aproposak dira teknolgoiak, nahiz eta beraien kalteak eduki, egoki

Currículum y competencias digitales

Grupo 4.1 Durante unos cuantos años se han realizado diferentes proyectos acerca de las experiencias de las competencias digitales, y estos podéis observar en los siguientes puntos: Taller de dibujo Brochetas de fruta Taller de cocina. Pastas y galleta Mackey Mackey Brochetas de fruta Comic digital: taller de pan Taller de cuentos: Arto Lapurra   Despues de haber analizado distintos proyectos anteriormente mencionados hemos seleccionado “ Brochetas de   fruta ” y la hemos relacionado con el punto 1 .Curriculum vasco y competencias digitales . Para ello nos hemos centrado en el decreto “Plan heziberri 2020”.   Competencias básicas Competnecias tranversales Competencia para aprender a aprender y para pensar Competencia para la iniciativa y el espíritu emprendedor Competencia para aprender a ser     Competencias básicas específicas   Competencia tecnológica Competencia para la comunicación lingüística y literaria Competencia artística Competencia motriz Digamos que el objetivo que ma

Tailer anitzak

  Tailer hauetan argi eta garbi dagoen helburua da, 6 urteren aurretik ez dituztela paintailak behar iaksteko, baizik eta helduok gai ezberdinen inguruan hitz egitea. Ingurune hauetan, gai anitzak lantzen dira, hala nola, pobrezia, kutsadura eta ezberdintasun sozialak besteak beste.    Horretarako haurrei irudi ezberdinak esakintzen zaizkie, beraien barnean sentimenduei harrera eman eta pentsatzera ekiteko. Honek ordea baditu beste helburu batzuk ere, hala nola, ahozko zein ez ahozko komunikazioa. Modu honetako lanketa egin ez gero, kontuan eduki behar dugun alderdia da galderena, hau da, ea zer nolako galderak luzararziko dizkiegun, aurretik planifikatu dugun helburu horretara iritsi ahal izateko.    Bestetik, ohikoa izaten den soinu bidezko paisa bat aurkezten da, hau aurrekoaren errefortzu gisa aurkezten dena, eta honi jarraiaka ere galderak helarazi beharko zaizkie.

Tecnologías/datos

  Hay algunas tecnologias que no deberian construirse. Hay algunos datos que no se deben usar En primer lugar, antes de realizar una reflexión sobre esta frase, he realizado una búsqueda rapida para conocer el trabajo de D´ Ignazio.   Catherine D’Ignazio es profesora de Ciencia y Planificación Urbana en el MIT (Massachusetts Institute of Technology) y una hacker con el apodo de “Kanarinka”.   Esta búsqueda me ha dado el contexto para poder reflexionar mejor sobre la frase. Creo que en este sentido, la autora nos quiere indicarnos y alertarnos, que lamentablemente, según quien esta el en poder y cuales son las tecnologías, son utilizadas y para profundizan y reproducir discriminaciones e injusticias que hay en la sociedad.   Aquí os dejo una entrevista realizada por PIkara Magazine a D'Ignazio: ENTREVISTA

Alt School

  AltSchool, una escuela de San Francisco, EE.UU. En este tipo de escuelas las tecnologías tienen el control de la enseñanza, donde utilizan unos algoritmos para preparar ejercicios adecuados para la enseñanza de ciertas materias que los alumnos tendrán una lista personalizadas según sus gustos.  VENTAJAS: No hay comentarios, comportamientos que van en contra de los derechos humanos, racismo, homofobia…. Los alumnos estudian en base a sus gustos. Incorporan competencias tecnológicas para un futuro.  DESVENTAJAS: No hay relaciones humanas entre alumnos y el profesorado, es frío e inexistente. Se pueden volver adictos a la tecnología, ya que se trata desde muy temprana edad.  No está disponible este tipo de educación para todas las familias, por la razón socioeconómica de ciertas familias.

Astigarrako eskolako esperientzia eta materialak

 Astigarrako eskolan izan genuen esperientzia eta erabili genituen baliabideak ikusi ahal izateko, nire taldekidearen blogeko linka atxikitzen dizuet, non bertan ikusi dezakezuen egindako lana.  Bideo eta materialak