Lan modularra

 Ikasturte osoan zehar hainbat gai ukitu ditugu, hala nola, heriotza, ezberdintasun soziala, generoa, hizkuntzen arteko errpresioa eta teknologia berrien erabilera besteak beste. Gai hauek bai ikasgelan eta baita jaso izan ditugun hitzaldietan aztertu izan ditugu. 

Oso baliagarriak izan zaizkigu informazio iturri modura, baita IKT ko ikasgaia ere haurren moduan sartzerako orduan. IKT entzutean teknologia etortzen zaigu lehenik burura, baina hori baino askoz gehio dela ikusi dut, hau da, honen bitartez haurrekin lantzeko aukera handiak daudela ikusi dut. Baina horretarako gure aldetik gutxieneko prestakuntza edukitzea eskatzen du. Lehenik eta behin helburuak finkatu eta ondoren estreategiak zehaztu, honen barnean erabili beharreko teknologia baliabideak eta beharrezkoak izango diren galderak prestatuz. 


Ohartu naiz haurrek interes handia dutela munduan geratzen diren gaien inguruan informazioa jasotzeko, eta horretarako aproposak dira teknolgoiak, nahiz eta beraien kalteak eduki, egoki erabili ezgero ez da desegoki modura ikusi beharko. 


Beraz, etorkizun batean ikasgaien ikasitako estrategiak erabiliko ditudala uste dut

Gure 4 hilabete aldiko lanaren gaia azkenik heriotzarena izan da, eta honekin lotuta narratiba digital bat sortu dugu, ondorengo lerroetan izango duzuna ikusgai.




Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Itxiera

Para comenzar con esta asignatura, nos centramos en el ámbito de la ciudadanía digital. Es decir, hicimos un taller de iniciación , donde podíamos ver las ventajas y las desventajas que nos trae la tecnología hoy en día, esto es tener una perspectiva consciente . En cuanto a las nuevas tecnologías, podemos decir que nos están consumiendo como sociedad. Nos ayuda a relacionarnos pero también nos limita a ello. Por un lado, como bien vimos en la película Snowden , estamos vigilados constantemente. Las grandes empresas nos tratan como algoritmos y no como personas. No somos conscientes de todos los datos que subimos a la red, y tendríamos que ser más conscientes de ello, es decir, de la ciberbasura que se crea con el traspaso de los datos junto con la utilidad de cada aparato para ello. Dentro del proceso de la asignatura tambíen hemos tenido la oportunidad de recibir a ciertos profesionales, para tomar parte en la formaciones, así como el taller acerca de la muerte , que fue dialoga
Leer más

Currículum y competencias digitales

Grupo 4.1 Durante unos cuantos años se han realizado diferentes proyectos acerca de las experiencias de las competencias digitales, y estos podéis observar en los siguientes puntos: Taller de dibujo Brochetas de fruta Taller de cocina. Pastas y galleta Mackey Mackey Brochetas de fruta Comic digital: taller de pan Taller de cuentos: Arto Lapurra   Despues de haber analizado distintos proyectos anteriormente mencionados hemos seleccionado “ Brochetas de   fruta ” y la hemos relacionado con el punto 1 .Curriculum vasco y competencias digitales . Para ello nos hemos centrado en el decreto “Plan heziberri 2020”.   Competencias básicas Competnecias tranversales Competencia para aprender a aprender y para pensar Competencia para la iniciativa y el espíritu emprendedor Competencia para aprender a ser     Competencias básicas específicas   Competencia tecnológica Competencia para la comunicación lingüística y literaria Competencia artística Competencia motriz Digamos que el objetivo que ma
Leer más